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以下是小编收集整理的托福阅读备考重点范文(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
托福阅读备考重点篇1
托福备考：托福阅读备考重点有哪些?
一.托福阅读备考基础：单词
虽然我们一直在强调单词不是最重要的，但是没有单词是万万不能的，对于单词的积累不是弹指间能完成的，而在记忆单词的时候也有无数种方法可以借鉴，
比如：记忆曲线记忆法：按照词汇书上的分类，每天一个pst，每天要做到及时复习。根据人的记忆曲线来讲，最初记忆过的单词要在最短的时间内进行不断的复习，才会对其记忆深刻。
词根词缀记忆法：这个方法大家在查字典的时候也可以注意一下，词根多来自于拉丁文等，此法有助于对首次遇到的生词进行拆分，猜测词意。
总而言之，记忆单词是学习一种语言最基础有用的方法，对于考试取得高分尤其如此，我们在学习过程中不能一味的复制别人的方法，要学会思考，找到属于自己的方法，一切皆可战胜!
二.速度为王，加强泛读练习
所谓泛读能力是指得在短时间以内对一篇文章内容迅速把握。在对文章段落主旨句的阅读中，我们需要读的内容约有8-15句话左右，在3-4分钟以内完成对这些句子的阅读并总结文章大纲，就要求我们对于托福句子式结构熟识于心。而托福阅读中，句子长，成份杂一直以来都是大家在阅读上遇到的最大障碍之一。解决这个问题的方法，可以采用泛读技巧中的主句阅读方式，即对读到的每个句子进行结构分析，找出主句，再补充其它成份的细节内容。
当我们对段内句子的主要意思，讲述对象，及讲述方向有所了解之后，后期解题过程中使用到的答案定位(或关键词定位)便可以达到快，准，稳的效果。
把握住了文章主旨就得到了文章的写作方向与目的，辅以段落间的关系，会使得解题过程轻松无比。
三.文章主旨重点把握
首先，新托福的每一篇文章都附加了标题，可以通过对文章标题格式，内容，可能应用的文章书写格式三个方面对文章整体进行把握。
其次，每篇文章的长度由原来的300-400增长到了现有的700字左右，且段落由原有的2-4段增长到现有的5-10段，那么对于文章主旨的把握能力就显得无比重要。而要做到在短短的3-4分钟以内完成这件事情，就要求我们对段落结构，段落大意，以及段间结构即文章大纲的把握做到精准的程度。
四.文章结构重点把握
文章写作过程中，为了清楚的表达中心思想，会采用不同的段落结构，而结构的选取与文章类型及内容无关，仅是选取一种最为清晰的表达方式。段落内部结构从大体上来讲可以分为总---分---(总)的分点并列结构，或者总---分的观点递进阐述结构。相对来讲前者更赋逻辑性，而后者因其逻辑性较差而导致在阅读过程中难度系数相对较大。当大家对段落内部结构的分析日渐成熟的时候，便可以对段落主旨大意总结的驾驭做到轻车熟路，进而节约阅读时间。
托福阅读：句子简化练习题
Although we now tend to refer to the various crafts according to the materials used to construct them—clay, glass, wood, fiber, and metal—it was once common to think of crafts in terms of function, which led to their being known as the “applied arts.” Approaching crafts from the point of view of function, we can divide them into simple categories: containers, shelters, and supports. There is no way around the fact that containers, shelters, and supports must be functional. The applied arts are thus bound by the laws of physics, which pertain to both the materials used in their making and the substances and things to be contained, supported, and sheltered. These laws are universal in their application, regardless of cultural beliefs, geography, or climate. If a pot has no bottom or has large openings in its sides, it could hardly be considered a container in any traditional sense. Since the laws of physics, not some arbitrary decision, have determined the general form of applied-art objects, they follow basic patterns, so much so that functional forms can vary only within certain limits. Buildings without roofs, for example, are unusual because they depart from the norm. However, not all functional objects are exactly alike; that is why we recognize a Shang Dynasty vase as being different from an Inca vase. What varies is not the basic form but the incidental details that do not obstruct the object’s primary function . . .
The tested sentence is highlighted in the passage.
Which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
A. Functional applied-art objects cannot vary much from the basic patterns determined by the laws of physics.
B. The function of applied-art objects is determined by basic patterns in the laws of physics.
C. Since functional applied-art objects vary only within certain limits, arbitrary decisions cannot have determined their general form.
D. The general form of applied-art objects is limited by some arbitrary decision that is not determined by the laws of physics.
托福阅读：指代关系题的训练
例题1：
Passage: “…These laws are universal in their application, regardless of cultural beliefs, geography, or climate. If pots have no bottoms or have large openings in their sides, they could hardly be considered containers in any traditional sense. Since the laws of physics, not some arbitrary decision, have determined the general form of applied-art objects, they follow basic patterns, so much so that functional forms can vary only within certain limits…”
The word they in the passage refers to
A. applied-art objects
B. the laws of physics
C. containers
D. the sides of pots
正确答案是A。
例题2：
Passage：“…The first weekly newspaper in the colonies was the Boston Gazette,established in 1719, the same year that marked the appearance of Philadelphia’s first newspaper, the American Mercury, where the young Benjamin Franklin worked. By 1760 Boston had 4 newspapers and 5 other printing establishments; Philadelphia, 2 newspapers and 3 other presses; and New York, 3 newspapers. The distribution, if not the sale, of newspapers was assisted by the establishment of a postal service in 1710, which had a network of some 65 offices by 1770, serving all 13 colonies…”
The word which in the passage refers to
A. distribution
B. sale
C. newspaper
D. postal service
正确答案是D。
托福阅读备考重点篇2
备考托福阅读要了解备考重点 把握这五点阅读提分不再难
托福阅读备考重点一 词汇
新托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型，也就是词汇题。从文章中抽出一个单词，给四个选项，让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的，只有靠考生平时自己大量的词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇。例如关于宇宙内容的几大行星的名字，形成恒星的物质是什么，地球内部构造的词汇等等。而且词汇题所占的比例还非常之高，一篇阅读文章13道题目中可能有3-5题是词汇题。所以如果决定了要参加IBT考试，就一定要大量地去背单词，按话题或按学科背都要比从A背到Z要有效的多。
托福阅读备考重点二 语法
新托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容，所以从词汇开始，一直到句子以至篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，光是词汇认识也不一定能完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。例如指代题，要分析代词所指的先行词是哪个，有时就要通过句子主谓宾成分的分析才能找到。
托福阅读备考重点三 文章结构
英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as…as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，递进(also, furthermore)，转折(but, however, yet)等等。句子内有这些逻辑关系，句子和句子之间也有这些逻辑关系，这样才能理清整篇文章的脉络，去完成例如句子简化，插入句子这类题型。
托福阅读备考重点四 做题时间
新托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟，除了看长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在阅读的时候速度就很关键。好好学提醒考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读，出声阅读，或者指着阅读等，这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速阅读能力在考试中是非常重要的，读的时候要以意群来看。
托福阅读备考重点五 总结反思
新托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后选择出最能代表文章中心含义的内容。如果能在平时就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕summary这种归纳概括性的题型
托福阅读中需要规避哪些坏习惯
1. 头的摆动
阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。
在阅读过程中，有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。
这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头来看下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。
这种头的摆动，学生往往意识不到，而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。
因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线的习惯。
2.指读
指读是指用手指、铅笔或尺等指着一个个词进行阅读的习惯。
这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。
一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。
指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。
因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。
教师在线指导，托福阅读做题技巧
3.心读
心读是一种很难观到的阅读习惯。
心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：学生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。
这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。
采用强制自己深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。
4.音读
许多同学都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。
因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。
另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。
嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，“ 一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。”
因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
5. 复视
复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。
阅读能力差的同学往往过分依赖于复视以养成一种习惯。
改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的材料，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视的习惯。
五个角度备战托福阅读
备战新托福阅读可以从哪些方面出发呢?真正要备战，还要有更加具体的一些准备，小编建议考生主要从以下几个方面去准备。
从新托福阅读备考的角度来讲，首先是要培养起一种在电脑前看长篇英语文章的感觉，平时在有空的时候就可以刻意地去营造这样的一种环境。因为选择了IBT，就意味着必须和电脑为伍，因为IBT的4项考试内容都是在电脑前完成的，阅读自然不例外。
但是国内很多学生是没有长期在电脑前阅读英语文章的习惯和环境的，所以需要刻意营造，在平时多看看英语的网站，看看长篇的学术类文章。小编推荐几个不错的网站，而且里面的内容和新托福阅读的文章题材有相关之处。这些网站有national geographic, economist, new scientist, wikipedia等。
但看网站看英语文章只是平时的一种间接准备，真正要备战，还要有更加具体的一些准备，小编建议考生主要从以下几个方面去准备。
第一点，词汇基础要扎实。
新托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型，也就是词汇题。从文章中抽出一个单词，给四个选项，让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的，只有靠考生平时自己大量的词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇。
例如关于宇宙内容的几大行星的名字，形成恒星的物质是什么，地球内部构造的词汇等等。而且词汇题所占的比例还非常之高，一篇阅读文章13道题目中可能有3-5题是词汇题。所以如果决定了要参加IBT考试，就一定要大量地去背单词，按话题或按学科背都要比从A背到Z要有效的多。
第二点，基本语法知识要了解。
新托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容，所以从词汇开始，一直到句子已经篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，光是词汇认识也不一定能完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。例如指代题，要分析代词所指的先行词是哪个，有时就要通过句子主谓宾成分的分析才能找到。
第三点，逻辑关系词要牢记在心。
英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，递进(also, furthermore)，转折(but, however, yet)等等。句子内有这些逻辑关系，句子和句子之间也有这些逻辑关系，这样才能理清整篇文章的脉络，去完成例如句子简化，插入句子这类题型。
第四点，快速阅读能力要加强。
新托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟，除了看长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在阅读的时候速度就很关键。小编提醒考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读，出声阅读，或者指着阅读等，这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速阅读能力在考试中是非常重要的，读的时候要以意群来看。
第五点，注重归纳的能力培养。
新托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后选择出最能代表文章中心含义的内容。如果能在平时就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕summary这种归纳概括性的题型了。
文章介绍的就是关于新托福阅读备考需要着重关注的五个角度，希望可以帮助大家做好新托福阅读备考。
托福阅读得高分需要良好的信息定位能力
想在托福阅读中取得好的成绩，那么你要了解托福阅读考试机制。在托福阅读中，一般选材会涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读这些文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。
一、信息定位能力
练习快速扫描，在文章或段落中定位并查找重要的事实和信息，包括主题信息、概念名称、日期、地点和数字等。经常反复地练习，可以提高阅读的速度和流利程度。
二、速读理解能力
[1] 在掌握语法知识(如：语句结构、代词等)以后，应采用各种手段，努力扩大词汇量，扫除阅读中存在的生字障碍。
[2] 练习速读，训练通过快速浏览而非逐句细读发现文章主旨的能力。托福阅读考试的选材，从文体角度看，大多是说明体和议论体的正式书面语文章。其语篇模式一般为导言、主题、支撑、结论四部分，并且每一段落的开头常可发现主题句。
根据英语语篇的上述特点，阅读时注意文章的首尾段落以及每一段落的开始一、二句话，常有助于迅速发现所读内容的主旨。同时，注意语篇中一些具有语义提示作用的信息词和短语(见漫谈六)，对于重要信息的快速查找和定位也是有帮助的。
[3] 还可以根据托福考试的题型有针对性地进行一些练习，包括就文章中出现的代词(he， they， that， these， it， one， others等)，找出它们所指代的名词;根据文章提供的信息，练习推理、预测和归纳结论的能力;选择阅读中遇到的生字，根据前后语句所提供的上下文线索猜测字义，例如：
Everyone faces times when one goal or another has to come first; deciding which goals are most important is setting priorities.(根据语句结构，划线单字的意义由is提示是指the most important goals)
A skyscraper， or building more than twenty stories high， is built on a foundation of concrete supported by piles driven into the ground.(句中or在这里表示“或者说”，提示划线单字的意义为building more than twenty stories high)
Unlike her gregarious sister， Jane is a shy， unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. (从Unlike所表示的对照关系，可以确定划线单字的意义正是shy， unsociable的反面，即sociable， friendly)
In spite of the fact that the beautiful egret is in danger of dying out completely， many clothing manufacturers still offer handsome prices for their long， elegant tail feathers， which are used as decorations on ladies’ hats.(从全句的意思，特别是描述其特征的feathers等词，可判断划线单字是指a type of bird)
三、研读整理能力
[1] 训练阅读除需要培养理解文章含义和增强查找信息的能力外，还应适当注意所读材料的组织结构及写作手法，例如：该文章的组织方式可能是比较对照、分类、因果等，某个例子在阐述过程中有何作用。这有助于理解把握文章内涵和归纳概括内容提要。
[2] 练习概括提要，区分主要与次要内容。对于描述过程的文章，可练习按顺序总结步骤，写出提要。若文章涉及信息分类，可尝试制作图表并将相关内容分类排列。虽然新托福考试并不要求自己设计分类图表，但这项练习有助于加强信息整理的意识，可以帮助考生更快适应此类题型。见下例：
Scholars’ opinion about why L. cave dwellers hid their art(学者关于L.洞居民为何藏匿其艺术发表的观点) Reasons to substantiate this opinion (证实此观点的理由) Reasons to disprove this opinion
(反证此观点的理由)
[3] 根据提要或图表对阅读内容进行口头或书面的总结概述，以配合口语和写作部分综合型考题的需要。
[4] 选取句子或段落练习释义解述(paraphrase)。一方面，阅读测试包含考查对解述语句的辨识能力;此外，在口语和写作部分的综合型考题中也需要运用此项技能。
如果能从以上几个方面，全面的把握阅读技巧，那么在阅读上的得分点，考生就都能把分得到了。
备考托福阅读要了解备考重点
托福阅读备考重点篇3
托福阅读备考提升词汇量是重点 3个积累词汇实用方法介绍
托福词汇量除了背单词书还要靠平时积累
托福词汇量的提升不能只依赖背单词书这样死板的方法，考生平时的积累也很重要。这种积累的途径涵盖了我们从最初学习英语到现在读过的英语文章、做过的阅读和听力，以及各种杂志、报刊、电影电视剧等方式接触到的单词。这部分词汇有日常生活类、政经类、影视娱乐类等等，当然也包括托福考试最需要的一些自然、社会、科技等学术类词汇。
需要我们牢记于心的一点是，英语的学习，尤其是词汇，是一个持续的过程，不会因为某一次考试而突然开始或者结束。那么如何有效地积累词汇呢?
1. 选择喜欢并且合适的材料
主动学习比被动学习更能提高效率且印象更深，这一点相信大家都深有体会。可供选择的学习材料包括英文视频、有声读物和各类文本。
1.1 视频可以是纪录片、电影、演讲等形式，尤其是纪录片，涉及的题材十分广泛，能够补充大量学科词汇，对托福的学习有很大帮助。
1.2 有声读物则非常考验一个人的听力水平和综合能力，如果听不懂，就不用谈积累词汇了。所以这种方法并不适合初学者。初学者如果觉得难，应结合文本听材料，不能囫囵吞枣。
1.3 前两种学习材料如果合理使用，最终还是要“文本”的形态，除此之外，文本还包括各类外刊、杂志、名著、翻译作品等，在选择上根据各人的兴趣，也是因人而异的。
2. 随时记录和整理
有些同学会习惯性地把手头的材料看过一次就搁置一边，这样貌似学到了新知识，但事实上如果不做记录和整理，很快就会遗忘的。所以养成随时记录、定期整理的习惯也是十分重要的。最简单的方法是准备一本可随身携带的小本子，或者电脑常在手边的话也可以直接建立专门的excel文档，总之能随时找得到即可。
3. 培养语境意识
我们要积累的词汇不一定全都是以前没见过的生词。托福阅读词汇题中常考的就有一词多义单词的某一个释义，所以我们要积累的，也可能是你知道了意思但却不知道它具象/抽象用法的词汇，因而有必要再着重记忆一下。
比如，undermine这个词，我们知道它有“削弱”(weaken sth./sb. gradually or insidiously)和破坏的意思，也常会在文本中见到这种意思之下的例句，如：But we must recognize that an escalating nuclear arms race in this region would undermine decades of growth and prosperity.但是有一天我们看到了这样一句句子：Badgers had undermined the foundations of the church.这时我们可能就会恍然大悟——原来undermine原本的意思是“挖洞”(make a hollow or tunnel beneath sth.)，那么这个时候，我们就可以着重积累一下undermine的这一含义。
教你在短时间托福阅读提升速度
总地说来，又快又好地阅读是因为脑子里有东西，可以迅速地调用起来。那些可调用的东西在那儿，然后能迅速地被调用，是两个条件。
同样是挣钱，有些人有资本，有些人没资本，挣钱这件事显然对有资本的人来说会更轻易些。同理，做阅读，有些人有资源(可供调用的东西)，有些人脑中空空，那么阅读速度和质量自然会有差别。英文中表示“足智多谋”的词是resourceful，脑中“资源(resource)充分”。
大家都知道印度人是开挂的~超快!超准!下面这位朋友接触了很多高效刷盘子的资源——大量让他刷的盘子和大量用来刷盘子的时间。
总而言之，要熟~那如果不熟会怎样?
关于“地下水”?只知道乡下亲戚家用地下水，自己家都是自来水的~然后看到这篇关于地下水的文章……一脸懵逼……
看到“行星”，不知道还有类地行星、类木行星这种说法?关于太阳系行星话题，有同学在考场上才第一次接触，这就让人尴尬了。
没错，考场上才首次接触到的话题、词汇、句式、想法，这很尴尬。只能硬着头皮“尬考”了。
所以，熟不熟可以从两个层面看。
首先，在宏观的文章话题方面，有些同学拿到一篇文章之后，能快速地进入所谓的阅读状态之中——因为话题熟。
文章话题看多了会熟，而如果话题熟，会出现什么情况?开挂呀!毕竟，托福阅读文章按照《官方指南》的说法，来自大学教科书，并极少改写。你可以认为托福阅读中的话题知识是“常识”，作为一个学习者应该掌握好的知识。文章的写法会有“法度”(“套路”的同义替换)，我们要是熟，就是知道套路。
当看到标题中的“地下水”时，脑海中已经出现了很多相关的词汇了吧，如下图：
甚至看到标题，都知道这篇文章的写作套路了。
TPO16B, Development of the Periodic Table
development 的文章一般会按“发展步骤”或“发展阶段”来写。
TPO17C, Symbiotic Relationships
relationship是复数，所以文章会讲解若干种relationship —— 而不只一种。
TPO25B, the decline of Venetian shipping
标题是名词短语，核心词是decline(衰退)，所以文章应该是”由盛而衰“的写作逻辑。
其次，在微观层面，同一句话，两种同学看到后的反应(以及反应耗时)可以完全不同。
TPO1 A-groundwater 这篇第6段第一句：
Thus a proportion of the total volume of any sediment, loose or cemented, consists of empty space.
考场看到上面的句子，A同学可能在想这些问题：proportion是什么意思来着?文章里出现了好几次，考前明明记过的~volume是“音量”的意思，不过在这里怪怪的啊~这个句子的主语是什么?loose or cemented 做什么成分?
而B同学已经看到，作为段首句的本句，其中的连词thus说明上文讲了原因，这一段说明结果(沉淀物体积总量的一部分是由空间构成)。而且，通过 any sediment, loose or cemented，以及这句话之前的内容，B同学判断上文的写作逻辑是分别讲述loose sediment和cemented sediment，并且，loose 同 cemented 是一对反义词，再并且，loose = unconsolidated，cemented = consolidated 。
在A同学挣扎于词山句海中时，B同学已经对这个句子的功能和作用有所判断——这句话是概括?还是细节举例?所概括的点同全文主题的关系是什么?同上、下文的关系是怎样的?举例的目的是什么了?——这不就是托福阅读“修辞目的题”的出题思路了么?
那么问题来了，怎样把自己的阅读速度提高?将具体的方法之前，一定要尝试做一个不太容易的事情：要对自己有清晰的认识。
语言和话题方面我会有什么问题呢?有了这个意识，就是一个好的开端了。
首先，通过精读发现并解决语言方面的问题。在托福阅读备考中，真正有价值的投入是时间和精力的投入。有效的时间精力的投入才可以保证有效的提升。此刻的精工细作是为了此后知识的高效调用——为了之后的“读得快”。所谓台上一分钟，台下十年功。(当然，“十年功”是夸张的说法。强度提高了，加上正确的备考方法，往往我们备考会事半功倍)因为我们是有智慧的人，我们能够“举一反三”，能够“触类旁通”，所以，任何以理解为目的的高质量阅读都将给我们回馈。
How to Read a Book(《如何读一本书》)中告诉我们，阅读会有4个阶段，第一个阶段叫“阅读准备期”，这个时期内的一个工作时进行词汇的积累。英语为母语的学习者尚且需要积累词汇，外语学习中词汇的积累自然是最基础性并最艰难的工作了。
精读能让我们遇到真实语言环境中自己的问题，有了这些问题，我们就找到了自己语言方面的短板。
其次，通过刷题，我们会知道TPO(下载，请点击：托福阅读TPO1-49文本及下载)中出现的话题哪些对自己来说是陌生的。哪些话题我不熟?这些话题考过哪些文章?会有哪些相关知识点?会出现哪些词汇?问这些问题，解决这些问题。这样的刷题工作让我们更有信心，心态方面已经赢了;看到话题就有思路，所谓的阅读状态就有了。刷题能让我们遇到新的问题，遇到问题是好事情，遇到问题解决问题，在问题的解决中让自己问题更少并拥有高效的解决问题的能力难道不是学习的真谛?前面所说考试时才遇到新话题文章的窘境，真刷题了也就不存在了。
对于学习内容，我们是可以熟起来的。多读多接触，让自己的时间有效起来。因为有一个叫“肌肉记忆”的东西存在。要想把琴练好?多弹啦~要想把舞跳好?多跳啦~
刷题让我们“博大”，精读让我们“精深”。阅读速度和质量的提高会是“博大精深”之后自然的产物。还在刷微博朋友圈?快去把时间高效利用起来，精读，刷题!
托福阅读之Summary“6选3”的奥义书
同大家聊聊托福阅读的“6选3”summary题。很多同学对于这种题目会比较头痛。首先，因为难。样子很吓人不说(6个选项)，选对还没把握(3个答案都要对才有满分，对1个都不给分)。另外，求方法而不得，很是困扰。
其实我们把一些新航道托福阅读课堂上会一再强调的事实摆出来，或者明白ETS对我们的要求是什么，大家心里头就会有做题想法。知道要求了，接下来就是加强自己的能力，让自己“撞线”——满足那些要求。
FACTS ABOUT THE SUMMARY QUESTION IN TOEFL READING
1、In the TOEFL reading test, all the passages come from college-level textbooks, with minimal adaptation.
(这条及接下来的两条都是本文作者用英文写出来增加“权威感”用的，哈哈——但，都是可靠的事实)
所有托福阅读文章都来自大学水平教科书，且不像“没节操”的雅思阅读，托福阅读文章极少进行改写。教授说的东西可以似懂非懂，教科书最起码应该字面意思看懂吧?如果还有生词、句式从没见过的话，那是刷题不够;记不清楚或看不懂的话，那是没有精细处理。精读+刷题，搞起搞起~
2、This question is the LAST one of all questions for each TOEFL reading passage, so if you have approached the previous ones correctly, you should be well-prepared for this one.
summary题是最后一题，这道题之前文章各段都有各种细节题、词汇题、句子题等的组合出现，所以如果前面的题目/文章有到位理解，到第14题其实铺垫得已经差不多了——可以秒杀选项。文章和题目内容在考试20分钟内要有高质量的记忆哦。
3、Attributes of the wrong answer choices have been clearly laid out in the rubric, and it does not change ( at least for now), so read it once more with more caution.
题干中已经对错项特征进行了清晰介绍：要不没说，要不是细节。做题前仔细读题是好习惯哦。不能果断判断某选项是不是没有说过或是是细节?各段内容要看懂之余，大意总结还是必须的哦。
总而言之，认真阅读理解+分清主次(大意总结)+ 短时记忆。
多多练习能让我们熟悉。要坚信熟能生巧哦。下面，我们以 TPO32A 的文章为例，进行这道题的示范处理。内容将分为“段落大意总结”、“正确项同段落匹配性分析”、“错项分析”3个部分。
SPOILER ALERT：下面的文章包含TPO32A文章关键信息，建议先行把这篇文章进行练习。否则……
(其实也没什么~一篇文章看个4、5遍不是浪费时间;但做题前被剧透，多少有点可惜啦~)
TPO32A - Plant colonization
一、全文各段大意
第1段：定义colonization(功能、本质、阶段、决定因素);土地情况是决定性因素
第2段：入侵和灭绝的速度会有物种的差别;pioneer species 的入侵特点：propagule(繁殖体)数量大 + 传播方式高效
第3段：入侵策略分析
1. 如果种子short-lived，量要大。以风为媒的生物会生产很多的种子，因为风 并不是最靠谱的传播方式;
2. alternative strategies of dispersal(其它的传播策略)：
① 通过鸟兽传播(稍大的种子)
② 生产出 long-lived的种子(例子：森林地表很多这种long-lived的种子)
第4段：a high degree of variation in germination 增加起码某些种子能在有利时期发育的可能性
第5段：决定 patterns of succession 的因素是variation in rates of invasion and growth
二、全文 summary 及所对应全文各段内容
summary 由4句话构成：题干中给定的1句话 + 6选3。
给定的1句话
The ecology of a site is changed through colonization by new plants that arrive and grow there.
对应第1段——定义colonization，该句话讲的是 colonization 的功能。
6选3的正确项
A. The species that first colonize a disturbed site are typically ones that produce a large number of efficiently dispersed seeds.
对应第2段——pioneer species的入侵特点
D. Producing seeds that germinate at various times over long periods allows some plants to colonize sites that only occasionally present the right conditions for growth.
对应第4段——variation in germination
F. The successive appearance and disappearance of species on a site is a result of variation in species" rates of invasion, growth, and survival.
对应第5段——patterns of succession
原因分析：第三段为什么没有对应选项出现?
该段从内容上来讲从属于第2段，是第2段“入侵”的展开论述——具体的入侵策略会有哪3种。
三、6选3错项分析
B. Plants that cannot successfully compete with other species can invade and colonize a site only if it is fertile and moist, such as a plowed field.
a site that is fertile and moist, such as a plowed field 是第1段中论述“土地品质”重要性的具体分析情况之一。另一种情况是dry, infertile field。
土地品质是colonization的决定因素，colonization的决定因素是colonization的定义的一部分内容。而题干给定的1句话内容已经涉及了colonization的定义(summary 中同一个意思不必说两遍)。
另外，该项的主干信息包括句子结构 can ... only if ... “仅在……(一种特定情况下)能……(做某事)”。该说法过于绝对，排出了其它可能性。原文只是说耗时会更长(a neighboring construction site from which the soil has been compacted or removed to expose a coarse, infertile parent material may remain virtually free of vegetation for many months or even years)，并不是完全没有可能性。
总 结：该选项不予考虑，因为该选项兼具题干所提示的两个错项特征： they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage。
C. Pioneer species arrive at a site first but have lower survival rates than do species that arrive later.
同原文不符。考生做这道题之前，出题人期待考生已经读到了文章最后一句话(因为是最后一句话，理解问题不大的情况下，如果按照正常的做题阅读顺序，印象会是最深刻的一句——因此正常情况下可以快速高效地将此项作为错项排除，也因此可以通过错选此项反思自己的阅读策略以及当下的理解能力)：
The first community that occupies a disturbed area therefore may be composed of species with the highest rate of invasion, whereas the community of the subsequent stage may consist of plants with similar survival rates but lower invasion rates.
pioneer species 同 species that arrive later 具有similar (相似的) survival rates，而不是C项所说的 lower (更低的) survival rates。选项同原文信息不符。
总结：该选项不予考虑，因为该选项具备题干所提示的错项特征：they express ideas that are not presented in the passage。
E. Large, long-lived seeds tend to result in large seed banks with short germination periods requiring favorable environmental conditions for development.
在这个选项中，文章若干段落(第3、4两段)内容被糅杂成一句话。
第三段分别讲述了3种入侵/传播策略：
1、风媒传播(种子能被风吹走，小而轻，数量大);
2、鸟兽传播(种子数量略少而个头更大);
3、就地发展(未提及通过何种媒介，种子特点是”长寿“，long-lived，且数量大)。
第四段讲述了植物的一种适应办法：variation in germination，以及这种适应办法的优势：increasing the probability that at least some of the seeds will germinate during a period of favorable environmental conditions，“起码在一段有利的环境条件时期中某些种子将发芽生长的可能性”。
再以及，这一优势在某些环境中将凸显。什么环境呢?
an environment where there is no existing vegetation to ameliorate climatic extremes and in which there may be great climatic diversity ——特别极端或多样的气候环境中。
回过头来，我们再看这个选项：
第三段中的“就地发展”情况被提及，第四段中的germination periods和favorable environmental conditions也被提及。这就是问题了——原文中第3、4两段泾渭分明，虽然都同colonization有关，但彼此关系不大(第3段同第2段关系密切，原因不再赘述，关键词是strategies of dispersal;第四段关键词是variation in germination)。
E选项糅杂两段信息，形成原文没有提及的信息。
总结：该选项不予考虑，因为该选项具备题干所提示的错项特征：they express ideas that are not presented in the passage。
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托福阅读长难句100句：建筑学结构
托福阅读长难句100句之1
In order for the structure to achieve the size and strength necessary to meet itspurpose, architecture employs methods of support that, because they are based on physical laws, have changed little since people first discovered them——evenwhile building materials have changed dramatically.(44)
大家先自己理解，多想想，先别看解析，看不明白，再看下面的解析。
(In order for the structure) (to achieve the size and strength necessary to meet its purpose), architecture employs methods of support that, (because they are based on physical laws), have changed little since people first discovered them—— (even while building materials have changed dramatically. )
老邪分析：一个句子重点在于主干，看懂了主干，就看懂了句子的主要成分。以下主干为句子中红色部分，括号里均是修饰成分。
修饰一：(In order for the structure)，介词短语
修饰二：(to achieve the size and strength necessary to meet its purpose)，非谓语做形容词性修饰structure
修饰三：(because they are based on physical laws)，插入语，插入语记得先跳过去，断句别出问题，that和have changed是在一起的。
(老师，啥叫插入语?嗯，好问题，改天我专门讲讲这些概念。上过课并认真听的同学，你懂的。)
修饰四：(that have changed little sincepeople first discovered them.从句修饰support
修饰五：(even while building materials have changed dramatically. )，从句
括号外面的是主干：architectureemploys methods of support，注意support这里是名词。
已经拆成这么短了，你再试试看，应该能看懂了吧?其实在理解句子的时候比较容易犯错在于断句和语序，语序和中文有差异，下次我讲修饰成分的时候一并讲。
参考翻译：
为了使结构达到必要的大小和强度去满足它的目的，建筑学上使用了一些支撑的方法，因为这些方法都是基于物理定律，所以尽管建筑材料已经发生了巨大变化，这些方法却自人们发现它们以来就没有什么变化。
看明白之后，别只看一遍，给我看几十遍!!没事就拿出来欣赏欣赏，直到你想吐为止。
读书百遍，其义自现，阅读最强的就是阅读。嗯，特别好!
托福阅读长难句100句是不断积累而来的。每个人英语水平不一样，你觉得这个句子有点难，你就记录下来，然后反复阅读，当你平时看得都是这样长句子的时候，再回去看TPO中正常的句子，你就会发现怎么一个句子两行就结束了，因为你平时看得都是五六行的句子，豁然开朗。)
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