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下面是小编为大家整理的决胜PETS考试口语锦集六篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇1】决胜PETS考试口语
pets听力理解是诸多语言技能的综合运用，涉及到语音、语调、语法、词汇、语言和非语言等方面的知识。考生要想提高听力能力，要从以下几个方面努力：
一、语言基础
1．语音和语调
(1)正确辨别音素。
正确辨别音素是听力的根本基础。现举几个常见的发音错误：
(2)弱读。通常句子中除了有重要意义的词必须重读之外，其他词往往弱读，如介词、助动词、人称代词、连词等。
(3)连读。在一个意群中，如果前-个词的尾音是辅音，则可以与后一个词词首的元音连起来读。连读使意群或句子听起来比较连贯、流畅。
(4)句子重音。讲话者用来表达意思、态度、感情的一种语音手段，在听力考试中是考生理解话语的一个重要依据。
(5)语调。语调与句子重音一样，影响到说话人所要表达的意思。有时同样一句话用不同的语调说出可以表示说话人不同的意图、情感与态度。
2．语法
考生要正确理解所听到的信息，必须要掌握一定的语法知识。在听力测试中，有些题还直接涉及语法知识，如说话者用了虚拟语气、强调句型、比较结构等等。
3．词汇
听力需要相当的词汇量作后盾，尤其是口语中常见的词汇，要掌握其在不同语境中的不同意义。此外考生还需熟悉一些常见短语。
4．功能意念表达
听力测试中，尤其是第一部分(小对话部分涉及生活中的各种场景)，人们通过话语表达各种功能意念。
如：
征求意见：
could you work overtime tonight?
劝告与建议：
why not get a taxi?
if i were you，i"d go on a diet．
同意和不同意：
i couldn"t agree more．
抱怨：
i"m sorry to have to say this，but it"s too noisy here．
熟悉各种场景及人们表达的各种功能意念的句型，可以帮助考生提高捕捉信息的能力，对所听到的内容情景做出快速反应，有利于理解与记忆。
二、丰富自身知识
听懂听力材料有时要借助一些常识与文化背景知识，特别是英美国家文化、习惯、风俗等，才能正确做出判断。在听力考试中考生有时似乎听懂了意思，但却找不着答案，这跟不熟悉文化背景知识有很大关系。考生可通过平时泛听、泛读、看电视、听广播等来丰富自身的知识。
三、培养听力技能
1. 多听
多听是提高听力水平的前提。通过多听，我们可以熟悉各种讲话人的语音，并使自己的思维反应能力跟上。只有这样，才能听懂材料内容并快速做出正确的选择判断。
2．听重点，分主次
听力测试要求考生能分清主次，边听边思考，抓住重要信息，排除次要信息。一般情况下重要信息会出现在篇首或篇末。另外，在录音中某些词的重读、音量的提高、语调的变化都暗示这些是重要信息。考生在此基础上做综合归纳、判断推理。
3．短期记忆能力的培养
听力考试要求考生在很短的时间内记住听到的重要信息，这需要很强的短期记忆能力。为加强短期记忆，考生可掌握一些速记的方法。比如利用缩略词、符号、首字母等记下重要的数字、时间、地点、中心词等。
如：
new york——ny dollar——＄ because——∵ therefore——∴
考生也可自己拟定一些记忆符号，但要记清、记熟，以免用时混淆搞错。
四、应试技巧
1. 树立信心，沉着冷静
一些考生在考试中带有恐惧心理。紧张心情使精神不能集中，甚至使原来很熟悉的信息都变得陌生，影响正常水平的发挥。因此考生务必保持沉着冷静，使自己充满信心，排除一切心理负担，积极主动地迎接考试。
2．浏览题目，预见内容
考生在拿到试卷后，要利用正式放音前的一段时间和录音间的停顿，迅速“浏览”问题和选项，找出关键词，预见一下录音的内容，确定要听的重点。
通过浏览试卷上的问题和选项，考生划出关键词，并预见一下对话内容，从而确定了要听的重点。
3．当机立断，勇敢选择
听力考试中录音只能听一次，答题时间都很短，需要考生迅速做出判断，选择答案。
4．预读
首先应扫视问题并在脑中记住这个问题，这样在听音时就可以有的放矢地捕捉所需要的信息，接着速读四个选项。四个选项中多次重复的词，通常是原对话中的关键词，应加以注意。也可根据选项的内容做一个合理的联想与猜测。
5．排除干扰项
答案的4个选择项中3个为干扰项。在遇到难题无法抉择时，利用排除干扰项法来选择不失为上策。
方法如下：
(1)排除与原文读音相似或字形相似的选择项。
(2)排除不合情理、不合逻辑的选项。
(3)排除与主题无关的选项。
听力是一个复杂的思维过程。掌握准确的语音、丰富的词汇、正确的语法知识是做好听力理解题的根本。同时还必须掌握丰富的英语国家文化背景知识，这对于做出正确的预见和推理十分重要。在此基础上，个别词句的遗漏或费解对听力理解不会造成太大的障碍。在听的过程中一定要心态平和，不急不燥，集中精力，这是做好听力理解的心理基础。
【篇2】决胜PETS考试口语
一 、统筹安排时间
统筹安排时间非常重要！写作部分共20分钟，约占全部考试时间的20％。在20分钟内，考生要完成对题目要求的阅读、更改三个句子、写完一篇作文，时间比较紧张。因此。为在较短的时间内较好地完成题目的要求，在时间分配上，改写句子部分不要超过5分钟，这一部分分值较少，而且答案单一，对错分明，易于完成；15分钟留给作文，作文需要组织材料，构思语句，加工润色，整个过程较为复杂。
二、先做写作提纲
做出写作提纲，写作内容的确定也就比较容易了。只要考生抓住题目当中的有用信息就不会跑题。在阅读题目指示时，要开动脑筋，首先找出包含在情景和任务中的几点信息（通常为四点）,根据这些信息来安排内容，确定主题，动手写作。 一定要注意层次分明。
三、控制字数
以一级考试为例，其试卷中明确规定作文的字数为50个单词左右，大纲中的评分标准中提到“字数少于40或多于60的（不包括标点符号）从总分中减去1分”，所以考生要特别注意作文的字数。只要内容紧扣情景和任务中已给出的信息，不写与主题无关的话，每一个要点用一句话表述清楚，基本上可以将字数控制在50个左右。
四、保持卷面整洁
大纲中的评分标准中明确指出“如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。”所以，在书写的过程中，最好先做个提纲，或打好腹稿，以免下笔后再涂改，造成卷面的脏乱。平时也要养成良好的书写习惯。否则，因为书写问题而降低作文的档次，就很可惜了。
五、检查
写完后，还需要以读者和阅卷人的眼光，将文章审读一遍，找出在写作过程中产生的一些问题，如单词的拼写错误、词组搭配错误和句子的语法结构错误等，以及写出的东西是否达到了题目的要求，是否表达出了自己想要表达的内容。
同时，要注意语言的实用性和真实性。因此，平时要注意观察生活，积累生活常识，这样在写作时，才能下笔有物。
【篇3】决胜PETS考试口语
一 、统筹安排时间
统筹安排时间非常重要！写作部分共20分钟，约占全部考试时间的20％。在20分钟内，考生要完成对题目要求的阅读、更改三个句子、写完一篇作文，时间比较紧张。因此。为在较短的时间内较好地完成题目的要求，在时间分配上，改写句子部分不要超过5分钟，这一部分分值较少，而且答案单一，对错分明，易于完成；15分钟留给作文，作文需要组织材料，构思语句，加工润色，整个过程较为复杂。
因此要多安排时间。
二、先做写作提纲
做出写作提纲，写作内容的确定也就比较容易了。只要考生抓住题目当中的有用信息就不会跑题。在阅读题目指示时，要开动脑筋，首先找出包含在情景和任务中的几点信息（通常为四点）,根据这些信息来安排内容，确定主题，动手写作。 一定要注意层次分明。
三、控制字数
以一级考试为例，其试卷中明确规定作文的字数为50个单词左右，大纲中的评分标准中提到“字数少于40或多于60的（不包括标点符号）从总分中减去1分”，所以考生要特别注意作文的字数。只要内容紧扣情景和任务中已给出的信息，不写与主题无关的话，每一个要点用一句话表述清楚，基本上可以将字数控制在50个左右。
四、保持卷面整洁
大纲中的评分标准中明确指出“如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。”所以，在书写的过程中，最好先做个提纲，或打好腹稿，以免下笔后再涂改，造成卷面的脏乱。平时也要养成良好的书写习惯。否则，因为书写问题而降低作文的档次，就很可惜了。
五、检查
写完后，还需要以读者和阅卷人的眼光，将文章审读一遍，找出在写作过程中产生的一些问题，如单词的拼写错误、词组搭配错误和句子的语法结构错误等，以及写出的东西是否达到了题目的要求，是否表达出了自己想要表达的内容。
同时，要注意语言的实用性和真实性。因此，平时要注意观察生活，积累生活常识，这样在写作时，才能下笔有物。
【篇4】决胜PETS考试口语
在pets考试中，英语口语所占的权重越来越大。那么，如何提高口语能力便成了很急迫的问题。pets教学专家针对英语学习的特点，给予了科学而中肯的指导建议。希望能对广大同学有所帮助，使大家在即将来临的考试中取得优秀成绩！
复述练习
最简单也是最有效的口语学习方法，从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习。
3分钟口语作文
此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音。听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗。
大家一起练
英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。当然，提前要做一些准备，比如有关你感兴趣的话题等。同时还可以加强你的听力训练。另外，听用英语解释英语的课程讲解也是相当不错的途径。
【篇5】决胜PETS考试口语
PETS口语考试应试准备方法
1.具有一定的听力基础
听力是进行口试交流的基本方法，是口头表达能力的一个组成部分。需要依靠听力这一途径来捕捉各种信息，做出反应，达到交谈的目的。如果听力有困难，理解就有问题，表达就会出偏差，甚至还会闹笑话。尤其在口试中，正确理解考题非常重要。况且，在三级口试中，还需要听懂另一位考生的问话。所以在平时训练时，除了有选择地听一些录音带外，还要全方位地培养自己的听力能力，坚持收听英文广播如BBC或VOA.一时听不懂的，可以配套听一下中文节目。这样就可以进行中英文对照。另外，还可以收听、收看中央及本地之声和电视台的英语节目。这些节目的涉及面很广，有政治、经济、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，长期收听和收看有利于扩大词汇量。
2.要善于模仿
要掌握正确的语音语调，只有语音知识还不够，必须通过大量的模仿和练习。模仿的形式多种多样，可以因人而异，因条件而异。语音较差的考生，可以参考一些英语《英语语音练习手册》，尤其是那些针对中国学生在学习英语语音中的两大问题―语音与语调的辅导资料，一般都提供了丰富的练习材料，并配有磁带，录音分英音和美音两种，考生可根据自己的喜好选学。语音、语调较好的考生，则可以通过听有文字材料的录音磁带，收听英语广播或收看英语电视节目进行模仿，也可以将某些影片的片段反复欣赏，然后在理解语言使用背景的情况下，模仿影片主人公所讲的话语。
又因为口语的应时即景性，口语中虽不大会出现难度很大的词汇，但如何将常用单词搭配起来灵活应用于不同的情景之中，则在口语练习中尤为重要。所以，在口语模仿练习中，除了模仿正确的语音、语调之外，在很大程度上还要注意练习如何掌握简单词汇及其多种不同的表达法，尤其要注意口语中出现的习惯性短语、俗语或套语的用法。
3.要有一定量的朗读练习
口语是语言的输出和互动环节。它是和语言的输入环节紧密相连的。只有保证一定量的语言输入，才能有足够的输出。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”是要求考生要有一定量的朗读练习的最有力的诠释。朗读是说的前提，只有读得通畅，才会说得流利。可以通过大量阅读而选一些口语化较浓的篇章进行朗读。在朗读中，应注意句型的使用环境。这样，大脑中储存的各种语言模式一旦受到某一外部信号的刺激，就能马上对接下来的内容超前预知。可以说，如能坚持经常朗读文章，到需要说的时候就能脱口而出。
4.要多与别人交谈
直观地说，口试的过程就是交谈的过程，除了要与考官直接交谈之外，还要与另一考生就提问卡的内容进行交谈。
平时要自己有意识地创造一些交谈的机会和交谈的语言环境，因为语言的.熟练程度同我们所处的语言环境有密切关系。我们在进行英语口语训练时，因为缺少语言环境，所以在“说”的方面，往往落后于“读”、“写”、“听”。为了使口语能力能在短时期内有一定的提高，可以给自己设置一个语言环境，也就是给自己设一个特定情景，根据这个情景出一两个题目，然后进行口语练习。这种训练可以在任何地方进行。如在你设定的情景讲话中遇到不熟悉的或吃不准的表达方式，事后一定要搞清楚，直至明白在这种情况下应该怎样表达、用词是否贴切、是否符合习惯用法为止。另外，还可以邀请其他人一起创设这种语言环境，比如同学或朋友等约定彼此用英语交谈。开始训练时可能会说得不多，不流利，但做任何事情都有一个过程。可以针对自己口语能力进行由易到难循序渐进的训练。尝试过各种情景的模拟训练后，一旦遇到真实场景，表达起来自然就会比较流畅规范了。
5.要掌握一定量的“填空词”（mouth-filling phrases）或连接词
所谓填空词就是指在说话时由于犹豫、思索、改变话题、进而说明等需要而发出的某些模糊声音，在语流出现空白时起填空作用，以便使语流免于中断，同时也对说话者的情绪起稳定作用。不要误解，这里所说的“填空词”并不是真正意义上的填空词，因为口试具有边说边想、时间紧迫等特点，所以要求考生会使用一些填空词。英语中常见的起填空作用的声音词有er， mm， um等，通常没有特定的语义。起填空作用的词和词语有well， perhaps， you see， you know， I mean， it seems that， sort of， kind of等。这些词未必有特定的含义，但显示了说话者对所谈事物或听众的态度，同时对表达思想也有辅助作用。
perhaps可起缓和语气的作用， mean常用来澄清说话者的陈述，you know/see则可用来表示不言而喻的情况。但是，考生需注意的是，考试中不要为了表明自己会用填空词这一方法，而频频使用，致使语流不畅，反而适得其反。使用填空词要讲求技巧，合理使用填空词。
6.重视口语综合能力的提高
由于口语是一种综合能力，涉及到语言、文化、习俗等多方面的因素，不可能单独孤立地培养，仅仅通过一门口语课的学习来提高口语是很困难的。口语课的学习必须与其他方法同步进行。在语言的五大基本技能中，听、说、读、写、译各种能力之间都或多或少地存在着一种制约关系。首先，听和说不能分家。多听多看题材多样的录音电影等有声资料，为练习口语做准备。“听”可以分为“精听”和“泛听”，前者的重点在于深度，后者则注重广度。“精听”的部分要注意模仿其语音、语调及词语搭配和习惯表达：“泛听”材料中更需注意的是其中的要旨和观点。其次是阅读。阅读能力不强的人很难写好或译好，同样，阅读面不广，知识结构不全，也很难将一门外语讲好，同样，阅读小说时，读者会领略到口语在真实语境中千变万化的应用，对其稍加留意定会掌握不少地地道道的口语素材。这类口语素材的积累非常重要，因为我们生活在非母语环境中，只有靠平时点滴的积累才能开阔视野。
写作能力的提高对口语同样有促进作用，在口试考试过程中，在回答完主考官的提问之后，还要回答另一位考生的相关问题。如果缺乏写作中对行文的组织能力，口头表达上就会语无伦次。翻译尤其是口译与口语关系密切。因此，不少人认为“见汉语，讲英语”也是一种练习口语的有效方法。这种方法并不是死板的翻译思维方式，而是指在不知如何用英语表达汉语时，应千方百计地将其挖掘出来。
【篇6】决胜PETS考试口语
PETS四级口语考试模拟试题
Part A
Interlocutor:
1，Good morning/afternoon. Could I have your mark sheets, please? Thank you.(Hand over the mark sheets to the Assessor)
2，My name is ……and this is my colleague …… He/she is just going to be listening to us. So, you are …… and ……? Thank you.
3，First of all we"d like to know something about you, so I"m going to ask some questions about yourselves.(Select one or more questions from each of the following categories as appropriate.)
Hometown:
1，Where are you from?
2，How long have you lived there?
3，What"s it like living there?
Family
· What can you tell me about your family? Work / Study
· Can you tell me something about your work or studies?(To a student)
· What do you specialize in?
· What do you enjoy most about your studies?
· What subject(s) do you like best?
· Have you ever worked during the vacation?
· What kind of job did you do?
· How did you like it?(To an adult who already has a job)
· What job do you do?
· Do you like it? And why?
· What qualifications did you need in order to get your “job”? Leisure
· Do you have any hobbies?
· How did you become interested in (whatever hobby the candidate enjoys)?
· Which do you prefer, watching TV or going to the cinema? What sort of program / film do you like to watch?
· What kinds of sports are you interested in? Why?
· What kinds of music do you enjoy most? Why?
· How do you usually spend your holidays?
· Is there anywhere you would particularly like to visit? Why? Future Plans
· What do you hope to do in your professional life in the next few years?
· How important is English for your future plans? And please give reasons to support your view.
Part B
Interlocutor:
· Now I"d like you to talk about something between yourselves but speak so that we can hear you. You should take care to share the opportunity of speaking.(Put the picture in front of both candidates and give instructions with reference to the picture.)
· You have a very close friend whose birthday is coming. Discuss each of the choices shown in the picture and decide which you"d like to choose for celebrating his birthday. Give reasons for your decision.
· This picture is for your reference.
· You have three minutes for this.
· Would you like to begin now, please?
Part C
Interlocutor:
· I"m going to give each of you a picture and I"d like you to first briefly describe and then give your comment on what you see in the picture.(Put Picture 1 in front of both candidates)
· Candidate A, this is your picture. You have three minutes to talk about it.
· Candidate B, listen carefully while Candidate A is speaking. When he/she has finished, I"d like you to ask him/her a question about what he/she has said.
· Candidate A, would you like to begin now, please?
Candidate A: (three minutes)
Interlocutor:
· Thank you. Now, Candidate B, could you please ask your partner a question?
(Half a minute for asking and answering the question)
(Take back Picture 1 and put Picture 2 in front of both candidates)
· Ok, Candidate B, here is your picture. You also have three minutes to talk about your picture.
· Candidate A, listen carefully while Candidate B is speaking. When he/she is finished, I"d like you to ask him/her a question about what he/she has said.
· Candidate B, would you like to begin now, please?
Candidate B: (Three minutes) Interlocutor:
· Thank you. Now, Candidate A, could you please ask your partner a question? (Half a minute for asking and answering the question)
· Thank you. That is the end of the test.