【www.kwkids.com--教师资格】
职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育,是以职业能力培养为主的教育。其中最主要的是实践能力、实践创新能力、分析能力等。作为南京万通汽修的专业教师，他们指出不能简单的把学生掌握了专业理论和某项技能作为成功的标志,而应该把提高学生综合能力作为教学的重点。为了培养出符合社会标准优秀人才，南京万通汽修学校从教学模式、师资队伍等方面狠下功夫，寻求最佳的教育模式。
理实一体化教学
转变教学模式
突破传统教学，全面实施理实一体教学。所谓理实一体化教学，就是将专业理论课与实习课进行组合教学，它不仅做到了理论与实践的融通，而且能激发学生主动学习热情。理实一体化教学要有与专业和规模相适应的硬件设备和学习环境。课堂上突出以学生为主体，让学生成为课堂的“主人”，真正的让学生做到手脑并动。这样既突出操作技能的训练，又能使学生学到与职业技能有关的知识，培养了学生的综合创新能力。打破传统的学科体系和教学模式，体现以能力为本的职业教育的特点。
优化师资队伍
教师是教学的主导因素，是教学活动的组织者，教师的素质直接影响到教学效果，教师不但需要有过硬的理论知识和实践技能，更重要的是要有理实结合的教材分析及教学过程组织的能力，因为理实一体化教学突破了传统课堂模式，综合理论和实践的课堂氛围。为此南京万通培养出一支既有较扎实和较高的专业理论知识、较熟练的实践技能以及较强的组织能力的师资队伍。同时，采取“请进来”的方式，积极引进企业的技术人员到学校做实习指导教师，协助理实一体化老师开展相关职业技能辅导。
教学目的社会化
教学目的要明确化，传统意义上的教学，教师以本为本。这样有太大的局限性。束缚了学生的创新能力，教师要接合社会，满足用人单位需求的能力，教学过程的重点就是要培养什么样的人才，因“才”施教。同时，南京万通立足学校自身的优势，建立校企合作制度。这样学生在学习过程中就能尽早的融入企业，融入社会。
南京万通汽修学校不断地分析市场，以就业为主导任务，面向社会需求办学，深化办学模式和人才培养模式改革，总结出适合自身发展需求的教学方法，努力提高职业教育的水平和质量。为社会培养高技能、高素质的应用型人才。
相关链接：南京万通汽修学校（http://www.njwtqx.com）是一所专业培养各类汽修人才的职业技能性院校。学校位于江苏省会南京市江宁区九竹路，毗邻著名的东南大学，占地面积30余亩，规划建筑面积3万余平方米，教学楼、实训楼、学生公寓楼、多功能学生餐厅等设施齐全，同时学校花巨资建立新项目实训中心、创业示范基地，为学子的学习提供更丰富的学习资源。 http://www.i0851.cn/article-779-1.html